目的 基于CiteSpace可视化分析虚拟仿真技术在外科教学中的应用研究现状、热点与趋势。方法 检索2013年1月至2026年3月中国知网、万方数据知识服务平台、维普资讯中文期刊服务平台收录的关于虚拟仿真技术在外科教学中应用的相关文献。应用WPS Office软件进行年度发文量及发文期刊统计；应用CiteSpace 7.0软件进行发文机构、作者、关键词共现、关键词聚类、关键词时间线、关键词引用突现分析；采用R语言及bibliometrix程序包绘制文献主题词战略坐标图，完成数据可视化分析。结果 共纳入225篇文献，2013年1月至2026年3月，虚拟仿真技术在外科教学中应用的相关文献总发文量呈增长趋势。期刊分布上，225篇文献发表在105本期刊上，其中《中国继续医学教育》发文量最高（37篇）。纳入文献共涉及发文机构362个，其中中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院骨科发文量最高（5篇）。作者合作网络分析结果显示，刘书中、刘勇发文量最高（各4篇），各研究团队整体以小型学术团体合作为主，尚未形成大型合作网络。频次≥10次的关键词共10个，可归纳为技术应用、教育教学、外科领域3类。关键词聚类分析共形成13个聚类模块，归为核心技术、教学体系、外科应用3个主题。时间分布看，2013—2015年，活跃聚类主要集中于#7 教学应用、#2 虚拟仿真、#4 临床教学；2016—2020年，聚类主题明显增多，活跃聚类主要集中于#0 虚拟现实技术、#1 教学、#8 虚拟现实等；2021—2026年，各聚类持续延伸，同时与智慧教学、临床见习、内镜技术、保髋、临床应用等关键词关联。关键词引用突现分析结果显示，突现强度最高的关键词为虚拟仿真，突现时间为2023—2026年。文献主题词战略坐标图分析显示，四个象限分别为核心研究主题（三维可视化、骨科、教学等）、独立研究主题（实践教学、3D打印等）、边缘研究主题（住院医师规范化培训、临床实践）及潜力研究主题（顾客教育、混合现实等）。 结论 虚拟仿真技术在外科教学中的应用研究整体呈增长态势，研究内容由技术引入逐步向系统化教学应用和专科教学深度融合转变，未来应加强跨机构、跨区域合作，整合教学资源，推动虚拟仿真技术与外科教学的深度创新与规范化应用。