乳腺癌是我国女性最常见的恶性肿瘤。受肿瘤类型、病理结构及生长方式等多重因素影响，乳腺超声图像具有显著异质性，给超声诊断及鉴别带来一定困难。乳腺超声检查作为乳腺癌筛查、诊断及介入治疗中的重要影像学手段，其检查质量直接影响诊疗质量及患者预后，而操作者的技能水平与诊疗质量密切相关。文章将案例式教学法与超声可视化教学相结合，应用于乳腺超声检查教学中，有效提高乳腺超声检查教学效果，有助于培养学生的临床思维能力、操作能力及解决临床问题能力，促进学生综合能力提升，满足当前社会对医学影像学人才的需求，值得推广。