目的 探讨专科视频联合情景教学模式在骨科实习护生带教中的应用效果。方法 选取2021年10月至2022年10月在河池市人民医院实习的64名护生为对照组，另选取2022年11月至2023年11月在该院实习，且性别、年龄等一般资料与对照组均衡可比的63名护生为观察组。对照组按该院骨科制订的《实习路径表》内容进行传统教学，观察组采用专科视频联合情景教学模式进行带教。实习结束后比较两组实习护生的教学效果、考核成绩及教学满意度。结果 观察组教学效果评价中的增强学习兴趣、提高学习主动性、合理安排上课时间、提高临床思维能力、增强自身学习效率、加强掌握综合知识、提高病例分析能力及提高自信心方面的评分明显高于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）。观察组理论考核成绩、操作考核成绩均明显优于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）。观察组实习护生对教学模式的满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 专科视频联合情景教学模式在骨科实习护生带教中的应用效果良好，可提升护生专科临床思维能力、理论能力、操作考核能力和教学模式满意度。