目的 探讨“雨课堂”教学模式在妇科临床护理见习带教中的应用效果。方法选取在计划生育病区进行妇科临床护理见习课的护理大专学生192人，使用随机数字表法分为对照组和观察组，每组96人。对照组采用传统教学模式进行教学，观察组采用“雨课堂”教学模式进行临床见习课教学。比较两组学生课堂效果、理论考核成绩、教学总体满意度。结果观察组学生课前预习、课堂提问、课堂注意力集中程度、学习积极性、师生之间沟通及教师教学方式多样化方面均优于对照组，理论考核成绩、教学满意度评分高于对照组（均P＜0.05），但两组教师明确授课重点难点方面差异无统计学意义（P＞0.05）。结论在临床见习中采用“雨课堂”教学模式有助于提高临床见习的教学质量，激发学生的主观能动性，培养临床思维。