目的探讨提高留学生中医学教学的方法。方法剖析留学生的文化背景，通过收集课堂上反映出来的问题并进行改进，采取基于问题的学习（PBL）的授课方式、适当的考核、提高师资水平等综合措施改进留学生中医教学。结果不同文化的沟通交流与尊重，以及基于问题的学习方式，能够激发留学生学习中医的兴趣，可以提高留学生发现问题、解决问题的能力，为今后运用到中医临床打下良好基础。结论对课堂出现的问题进行针对性的分析、改进授课方式和考核方法、提高教师水平，对激励学生自主学习、提高教学效果有积极的意义。